TUESDAY, 12 Şubat 2013 (HealthDay News) - Küçük çocuklarınıza akıllı olduklarını söyleyemeyebilirler.
Ebeveynlerin genç kızlarını ya da oğullarını, benlik saygısını artırmaya yönelik yorumlarla duş almaları yararlı değildir. Bunun yerine, doğru bir övgü ve cesaretlendirme, çocukların öğrenmeye fırsat tanıyan zorlu görevler için değişime ve daha fazla istekli olmaya daha açık olmasına yardımcı olabilir.
Araştırma, ebeveynleri düzenli olarak söylediği küçük çocukların "Bu konuda gerçekten çok uğraştığınızı" öne sürüyor. "Harika" yerine ", beş yıl sonra zorlukların üstesinden gelmek için bir kenara sahip olabilir. Ebeveynler tarafından erken gönderilen bu tür övgü çocukların yeteneklerini nasıl artırdığını etkileyebilir. Araştırmacılar.
“Çocuklara, oyun oynarken bir problemi çözmek için aldıkları olumlu adımları öven zekalı olduklarını söylemek Kendilerini yapmaları daha zor olan bir şeyle karşılaştıklarında zekalarını sorgulamalarını sağlayın, "dedi. Çalışma yazarı Elizabeth Gunderson, Philadelphia'daki Temple Üniversitesi'ndeki psikoloji bölümünde yardımcı doçent.
Gunderson, ebeveynlerin iki “övgü stilleri” erkenden, çocuğun ne yaptığını ya da onun kişisel özelliklerine odaklanarak. Yani, eğer bir ebeveyn, "O bulmaca parçasını oraya sığana kadar denemeye devam ettiniz" gibi bir şey söyleyebilsin, diğeri içgüdüsel olarak "Bu konuda iyisin" diyebilir
Bu süreçte, sürece veya etkinliğe odaklanmak - Doğru bulmaca parçasını bulmak - bu çaba ve eylemlerin başarıya yol açabileceğini anlatır. Gunderson, çocuğun özelliklerine odaklanmanın, yeteneğinin sabit olduğu telgrafını istemediğini açıkladı, diye açıkladı.
Ebeveynlerin doğal tarzındaki farklılıklara rağmen, ebeveynlere daha fazla süreç odaklı övgü sunmayı öğretebilirler. Araştırmacılar, "Bu araştırma, kendi 1 yaşındaki oğlumla yaptığım şeyi kesinlikle etkilemiştir" diye ekledi.
Araştırmacılar, 12 Şubat'ta Çocuk Gelişimi dergisinde yayınlandı. Bebekler ve ebeveynleri 90 dakika boyunca evde etkileşim içinde. Ebeveynlere, çocuklarına özel olarak söylediklerine odaklanmaktan kaçınmak için, çocuk dili gelişimi üzerine bir çalışmaya katıldıkları söylenmiştir.
Kasetlerden, ebeveynlerin çocuklarını övdüğü örnekler analiz edilmiştir. vurgulanan stratejiler, çaba ve eylem veya çocuğun olumlu nitelikleri. Araştırmacılar, çalışma sonuçlarının bu verilerden etkilenmediğinden emin olmak için ebeveynlerin ırk, etnik köken ve gelir düzeyi gibi faktörleri belirttiler. Çocuğun zeka düzeyini değerlendirmemiş ya da kontrol etmemişlerdir. Daha sonra, beş yıl sonra, çocuklar yaklaşık 7 ila 8 yaşlarındayken, araştırmacılar aynı aileleri izlediler ve çocukların göründüklerini değerlendirdiler. kolay ya da zorlu görevleri tercih ederler ve eğer tökezleyen bir bloğa çarptıklarında kolayca hayal kırıklığına uğrarlardı.
Ebeveynlerin bir çocuğun özelliklerinden daha fazla övgü alma eğilimi gösterdiği durumlarda, çocuklar zorluklara karşı daha olumlu tutumlar aldıklarını bildirmişlerdir. aksiliklerin üstesinden gelmek için yollar bulmak ve sıkı çalışma ile geliştirebileceklerine inandı. Çalışma ayrıca, toplam övgü miktarının çocukların tepkilerini etkilemediğini de ortaya koymuştur.
Araştırmacılar, ebeveynlerin övgü tarzıyla ilgili bir cinsiyet farkı keşfettiler. Erkekler ve kızlar genel olarak aynı miktarda övgü alsalar da, erkekler kızlara göre daha fazla övgü alma eğilimindeydi. Beş yıl sonra, erkeklerin ortalamaları entelektüel zorluklarla yüzleşirken daha rahattı ve zor işlerle kızlara göre daha akıllı olabileceğini düşünmeleri daha olasıydı.
San Diego State Üniversitesi'nde psikoloji profesörü olan Jean Twenge, çalışmanın ebeveynlerin çocuklarla iletişim kurmaları arasında bir şeyleri başarabilecekleri ve sadece benlik saygısını yükselttikleri ayrımının yapılmasına yardımcı olduğunu söyledi. Twenge, “Çocuklara bir şeyler yapabileceklerini güçlendirmek anlamına geliyor” dedi.
Twenge, araştırmacıların dış değişkenleri kontrol etmek için iyi bir iş yaptığını düşündüğünü söylerken, bu tür araştırmalardaki her şeyi ölçmenin imkânsız olduğunu kaydetti. "korelasyon çalışması" denir. Ayrıca ebeveynlerin izlendiği ve videoya alındığı her zaman, eylemlerinin ve yorumlarının gözlemlenmediği ve kaydedilmediğinde ne yaptıklarını yansıtmayabileceğini de belirtmiştir. Ancak, yeni çalışmanın "önceki deneysel verilere iyi bir tamamlayıcı" olduğunu söyledi.
Çalışma, benlik saygısı ile doğrudan ilgili olmasa da, çocuklara körü körüne olumlu mesajlar göndermenin neden etkili olmadığına ışık tutuyor Twenge. “Kendine ve kendine saygı, iyi notlar veya kötü davranışları önleme gibi iyi şeylere yol açmaz” dedi. “Öz-etkililiğe odaklanmak daha iyidir - bir şeyler yapabileceğinizi düşünmek - ve kendi kendini kontrol etmek. Bu tür bir övgü, eyleme odaklanmak, buna işaret eder.”
Ebeveynler için en alt satır aslında oldukça basit, yazar Gunderson dedi. “Bu gerçekten zorlayıcı ve gayretin iyi olduğu zihniyeti teşvik etmekle ilgilidir ve eğer çok çalışıyorsanız her zaman düzeltebilirsiniz.”
