FRIDAY, 7 Eylül 2012 (HealthDay News) - Küçük çocuklarda küçük bir utangaçlık, can çekişebilir. Ancak yeni araştırmalar, son derece sosyal olarak ayrılan ve geri çekilen okul öncesi öğrencilerin, anaokuluna başladıklarında matematikte ve okumada geriye düşme riski altında olabileceğini düşündürmektedir.
Journal of School Psychology'de son zamanlarda yayınlanan online yayın, süper-utangaç olduğunu göstermektedir. Çocuklar aktif, aşırı aktif ve giden akranlarından daha fazla risk altında olabilirler. İlkokul yıllarında utangaç ve geri çekilme davranışlarını gösteren çocuklar, diğer öğrencilere göre daha düşük akademik becerilerle başlamış ve zamanla öğrenme becerilerindeki en düşük kazanımları göstermişlerdir.
Utangaç çocuklar okul öncesi sınıfının arka planına girerek daha muhtemeldir. Miami Üniversitesi'nde psikoloji profesörü olan yazar Rebecca Bulotsky-Shearer, öğretmenlerin benzersiz öğrenme ihtiyaçlarını belirleyemeyeceğini söyledi. “Katılım özellikle erken çocukluk eğitiminde öğrenim açısından önemlidir. Eğer bu fazla desteğe ihtiyaç duyan ve gözden kaçırılan bir çocuk varsa, diğerlerinin gerisinde kalmak daha kolay” diye açıkladı.
Araştırma, çekilmenin duygulanabileceğini düşündürüyor. Okul öncesi dönemde öğrenme problemlerinin kaskadını tetikler. “Utangaç olmaları durumunda çocuklar için farklı öğrenme yörüngeleri olabilir” dedi.
Bazı çocuklar için utangaçlık, başka çocuklarla sınıf aktivitelerine aktif olarak dahil olmamaya neden olan başka bir sorunun işareti olabilir. "Bazı utangaçlık sağlıksızdır, yüksek derecede kaygı yaratır" dedi.
Çalışma, okuldaki 4 ila 5 yaş arası anaokulu çocuklarını takip ederek, okul yılı boyunca 3 ila 5 yaş arasındaki çocukların sosyal ve akademik ilerlemelerine baktı. Büyük kuzeydoğu kentsel okul bölgesinde program başlatın. Katılımcıların çoğunluğu siyah (% 71), kalan çocuklar Hispanik (yüzde 16), beyaz (yüzde 7) ve Asya ya da başka (yüzde 5).
Çoğu çocuk 15.000 $ 'ın altında bir yıllık gelirleri olan evlerden idi. Katılımcılar 100 farklı merkezde 268 karma sınıftan geldi. Öğretmenler, her bir çocuğun duygusal ve akademik gelişimini okul yılı boyunca üç kez değerlendirmiştir. Akademik olmayan davranışları değerlendirmek için, iyi ayarlanmışdan son derece sosyal ve akademik olarak ayrılana kadar değişen altı puanlık bir ölçek kullandılar.
Daha büyük çocuklar ve kızlar sınıfta daha iyi ayarlanmış, daha az davranış problemleri göstermiş ve daha yüksek sergilenmişlerdir. dil ve matematik becerilerinin düzeyleri, veriler gösterdi.
Araştırmada kısıtlamalar var, Dr. Andrew Adesman, Steven ve Alexandra Cohen Çocuk Tıp Merkezi New York'ta gelişimsel ve davranışsal pediatri şefi söyledi. “Tavuk yumurtası fenomeni var: Akademik olarak zayıf olan çocuklar varsa, öğrenme durumunda engellenebilir ve sonra utangaç olabilirler.”
Adesman ayrıca etnik ve sosyo-ekonomik eksikliğin olup olmadığını sorguladı. Araştırmada çeşitlilik, araştırmayı bir bütün olarak popülasyona daha az uygulanabilir kılmaktadır .. Ayrıca, okul öncesi ve diğer anaokullarına yeni başlayan çocuklar da dahil olmak üzere, karışık yaş sınıfının, sonuçları çarpılamayacağını merak etmiştir.
"Örneğin Bazı 3 yaşındaki çocukların ayrılık sorunları var ve okul öncesi ortamda endişeli olabilir "dedi." Sonuçta, bir lise birinci sınıfını yaşlılar ile bir sınıfta bıraksanız bile, birinci sınıf biraz geri çekilecek. "
Tüm çocukların - utangaç ve utangaç olmadıkları - ihtiyaç duydukları ilgiyi elde etmelerine yardımcı olmak için, Bulotsky-Shearer ebeveynlerin çocuklarının hem akademik hem de sosyal olarak nasıl davrandıklarını görmek için düzenli olarak öğretmenlerle kontrol edilmesini tavsiye etti. özellikle çocukları gençken. "Herkes sk çocuklarının grup içinde nasıl yaptıklarını "dedi.
Adesman, aileleri utangaç kabul edilen pek çok çocuğun iyi olduğunu fark etmeleri için cesaretlendirdi. “En büyük risk çok az sayıda çocukta” dedi. "Bazen sorunluların öğretmenin dikkatini çekeceğinin farkında olun, ancak öğretmenler ve ebeveynler bazı çocukların sessizce acı çektiğini ve önemli sosyal geri çekilmeye sahip çocuklarda akademik zorluk riski taşıyor olabilir."
Aşırı utangaçlık ve olası öğrenme problemleri arasındaki ilişki, kesin bir bağlantı ortaya koymamıştır.
