Editörün Seçimi

Bebeğiniz Fiziksel Olarak Saldırgan mı? |

Anonim

Vurma, ısırma, saç çekme - fiziksel saldırganlık çocuklar için tipiktir. Dışarı çıktıklarında, aslında bağımsızlıklarını kurmaya, sosyal becerileri uygulamaya ve test limitlerini denemeye çalışıyorlar. Küçük çocuklar genellikle bu davranışları iletişim kurma çabası olarak kullanırlar. Genellikle, bir şeyler isterler ama bunu elde etmenin daha yapıcı yollarını düşünmek için öz-denetim ve entelektüel olgunluktan yoksundurlar. Neyse ki, bu saldırgan eğilimler çocuğunuzun hayatta daha sonra kötü bir şekilde ayarlanacağı anlamına gelmez.

Eğer bu tür saldırgan davranışlar kendi saçlarınızı koparsa, yürümeye başlayan çocuğunuzun duyguları ve davranışları düzenlemesine nasıl yardımcı olabileceğinizi öğrenmek için okumaya devam edin - hayal kırıklığı ve öfkeyi daha uygun bir şekilde ifade edin.

Yeni yürümeye başlayan çocuklarda saldırgan davranışı frenlemek için ipuçları

  • Hemen cevap verin. Davranışı çabucak, sıkıca ve basit bir şekilde durdurun.
  • Basit ifadeleri kullanın. ”Ve“ Biz ısırmıyoruz. ”
  • Eğer mümkünse, 'a müdahale etmeden çocuğunuz fiziksel saldırganlığa başvurur. Çocuğunuzun sinirlendiğini veya sinirlendiğini görür görmez adım atın. Onun hislerini etiketlemesine yardım et. Eğer çok üzgünse, dikkatini çekene kadar dikkatini başka bir etkinliğe yönlendir.
  • Çocuğunuza zaman aşımı ver. Zaman aşımlarını fiziksel olarak saldırgan davranışlar için bir sonuç olarak sakla. Genel olarak, başparmak kuralı, çocuğunuzun hayatının her yılı için bir dakikalık bir zaman aşımıdır. Bununla birlikte, yeni yürümeye başlayan çocuklara yönelik kısa süreli (10-30 saniye arasında değişen) zaman yeterli ve etkilidir.
  • İletişim kurmanın farklı yollarını öğrenin. Çocuğunuzun öfke ve hayal kırıklığını ifade etmek için “kelimeleri kullanma” konusunda yardımcı olun. vurmak yerine.
  • Genellikle dikkat çeken saldırgan yerine kurbanın dikkatine odaklanın. Dikkat genel olarak davranışları teşvik eder, bu yüzden fiziksel agresif davranışları gereğinden fazla dikkat etmeyin.
  • Çocuğunuzun eylemlerini kurbanının duygularına bağlayın. Hareketlerinin başkalarını etkilediğini bilmesine izin verin.
  • Problem çözme becerilerini öğretin Çocuğunuzun problem çözme becerilerini öğrenmesine yardımcı olmak için rol oynamaya başlayın. Ona sözlerini nasıl kullanacağını, uzaklaştığını ya da başka bir yetişkinden yardım isteyeceğini öğret.
  • Çocuğunu kendini kontrol edemediği bir durumdan çıkar. Bir gün daha tekrar deneyelim.
  • “Hayır” sayarsa, “Hayır”, “No”, idareli ve gerçekten önemli olan şeyler için kullanıldığında çok daha fazla güce sahiptir. Kontrolünü kaybetmeyin.
  • Çocuğunuz nasıl bir şey izleyeceksin kendi öfkeni ve hayal kırıklığını hallet. Çıldırırsan, tepkiden daha çok etkilenir ve muhtemelen aynı tepkiyi almak için agresif davranışı tekrar eder. Yeni yürümeye başlayan çocuklarda pozitif davranışı artırma ipuçları

Olumlu disiplin ver.

  • Dikkat davranışını artırır. Olumlu davranışlara dikkat çekerseniz, bu durum artacaktır ve olumsuz bir davranışa dikkat ederseniz, o da artacaktır, bu yüzden daha fazla istediğiniz davranışlara dikkat edin! Örneğin, oğlunuz kovalarını başka bir çocukla paylaştığında, “Bu küçük kızla kovalama şeklinizi gerçekten çok beğendim.” Gibi bir şey söyleyerek ona övün. Hile, çocuğunuzun iyi olmasını ve ne zaman Olumlu zıtlıklar kullanın.
  • Çocuğunuza ne yapmasını istemediğini söylemek yerine, 'un ne yapmasını istediğini anlamaya çalışın. Modelleme
  • Çocuklar kopyalayarak öğrenirler, bu yüzden çocuğunuza ne öğrettiğini kendinize sorun. Yürümeye Başlama Zamanı Ne Zaman Var

Eğer yürümeye devam ederseniz uzun süre fiziksel olarak agresif olmak, ya da duygular şiddetli hale gelirse ve çocuğunuzun paylaşma, arkadaşlık yapma ve işbirlikçi oyun gibi sosyal becerileri geliştirme becerisine müdahale ederse, yardım isteme zamanı olabilir. Bir çocuk psikoloğu önerebilen çocuk doktorunuzla konuşun. Birlikte, çocuğunuzun bu davranışı aşmasına yardımcı olmak için çalışabilirsiniz.

Gündelik Sağlık Çocuk Sağlığı Merkezinde daha fazla bilgi edinin.

arrow